Мне повезло, что в институте

[epoxyde]

курс ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности) нам читал не "полковник" в форме, не преподаватель биологии и не "мужик с улицы", пусть даже и бывалый МЧС-овец, а человек, закончивший мединститут и проработавший черт знает сколько врачом. Сначала военным (фельдшером в танковой части), а потом и по специальности (физиолог).
Кто бы знал, сколько всего мы узнали (кто хотел, конечно) из его лекций. Бесконечные "лирические отсутпления" только подливали масла в огонь. Нет, нас не учили, как надо правильно перевязывать конечности при переломах, накладывать тугие повязки, шины и прочие иммобилизаторы. Все это мы уже знали (должны были знать) еще с самого первого года обучения, когда у нас был курс Первой медицинской помощи (очень, кстати, глубокий и полезный). Но мы после ОБЖ знали, что и как нужно делать в ситуациях, подобных "Хромой лошади". Даже если бы оказали там. С нас драли по три шкуры на зачете. Лично мне достался вопрос о физиологических аспектах терморегуляции (если страшно звучит, то это о том, почему поднимается температура во время болезни и что делать в этих ситуациях). Но в зачетных вопросах были и такие, которые охватывали самопомощь и первую помощь (а также все аспекты этого) при отравлениях токсичными продуктами горения. И, помнится, я это тоже учил к зачету. Жаль, что не было никаких практических занятий (часы на ОБЖ сильно урезали). А вот подумайте, чему бы нас смог научить военный медик (все же три года в танковой части - это большой опыт полевой медицины и хирургии, масса случаев и т. д.).
Собственно, к чему это? А к тому, что практически никто из тех, кто сейчас обитает в городских условиях, не считает, что нужно знать даже то, как делать комплекс реанимации (НМС+ИД). Знания, согласитесь, крайне нужные даже в большом городе (и даже в нем особенно). Про то, как останавливать кровотечения, многие знают только из фильмов о скорой помощи, да из новостей, когда какой-нибудь корреспондент начинает делать вид, что что-то в этом понимает. А на деле остановить кровь, хлещущую из артерии - это непосильное дело. Половину просто вырвет при виде крови. Потеря сознания тоже не исключена (хотя, одно следует за другим, как правило).

К чему: многих из тех, кто погибает в различных ЧС, можно было спасти, умей окружающие грамотно помочь и хоть немного разобраться в состоянии пострадавшего. Как сделал человек, ссылку на журнал которого я дал в предыдущем посте. Максимум того, что он мог сделать - он сделал. Как минимум, мог узнать, жив человек, или нет. А многие из вас до этого догадаются?

В общем и целом: мы переложили на службы спасения всю полноту обязанностей по спасению самих себя, забыв при этом, что спасение утопающих во многом - дело рук самих утопающих.
Думайте, господа, думайте. Не ровен час, и мы тоже можем оказаться в какой-нибудь жопе.

Comments

[evilduckk.livejournal.com]

Страшно, на самом деле. Такие вещи не считают необходимыми не только люди, но и сами преподаватели. В школе медицину нам читала учительница по географии и экономике. Эти два предмета она вела усердно и даже вполне неплохо, а вот на медицине девочкам говорила: "Ну что? Кто-нибудь подготовил реферат? Давайте всем оценочки выставим, кто подготовил, а потом зачитывать будете, а я тем временем сгоняю по своим делам" (в курилку).
В универе БЖД читал (внимание!) Академик ДВУХ Международных Академий БЖД, что о нем уже многое говорит. Трех слов связать не мог, и к тому же требовал, чтобы заучивали какие-то идиотские цифры ("Сколько самолетов разбилось за 2006 год? Нет, не 126, а 127").
А сейчас я пошла в автошколу, и обнаружила, что нужно для экзамена знать вопросы о первой помощи. Лектор сказал, что по этому вопросу надо самим готовиться, а где материалы взять - хрен знает. Вопросы на меня лично наводят панический страх и ужас, я таких слов в жизни не видела. Хорошо хоть вида крови не боюсь.

[epoxyde.livejournal.com]

Вопросы о ПМП лучше решать с помощью учебников по экстренной медицине, или по медицине вообще. Есть еще учебники, но там все криво, примерно и крайне упрощенно.
Что говорить, есть у нас каждый третий, кто умеет делать комплекс реанимации, руки неправильно кладет на грудную клетку. А потом считают сломаные ребра.
В общем - красиво живем.

[evilduckk.livejournal.com]

Моя мама обещала все это рассказать-показать. Говорит, ничего страшного там нету. Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать. Строго говоря, если знать анатомию на минимальном уровне и дружить с логикой, то неправильно сделать сложно. Просто я в школе не училась (ну, школа такая была), вот и имеем. Поступила вот на крутую специальность в крутой универ, и чувствую, что не тяну - тут учиться надо, а то выгонят, или хотя бы стипендию снимут.

[epoxyde.livejournal.com]

Да там даже сложного-то нет ничего. Просто запомнить движения и немного понять, что и как сделать так, чтобы не навредить больше.
Освоите, даже не сомневаюсь. Да и в жизни пригодится.

[konoplyov.livejournal.com]

Надо делать скидку на панику.

[epoxyde.livejournal.com]

Не, никаких скидок. Если б умели - паника не помешала бы. Ну какая там паника. Если смотреть видео - все вполне так спокойно началось. Можно было народ организованно вывести.
Ну вот, например http://www.youtube.com/watch?v=4OzrhkQ3EEQ

[epoxyde.livejournal.com]

Там не паника. Там половина под градусом хорошим.

[lady-narwen.livejournal.com]

Это точно. У нас в школе ОБЖ было единственным подобным предметом (никаких основ мед знаний нам не давали), и то мы там писали чего-то про последствия ядерного удара (вот нам разницы-то - всё равно после него не выживают :)), чего-то там про предупреждение терроризма, да ещё один раз сдавали норматив на надевание противогаза. Обещали ещё стрелять научить, но так дело и не дошло. В общем, толку от этого ОБЖ было немного. А ещё наш класс пережил 3 ОБЖшников - одного уволили за пьянство, второго довели мы сами - одноклассники лопали мороженное прямо на паре и не слушались несчастного отставного полковника (или кто он там был, не помню), и тот просто не выдержал и ушёл. Потому что наказать их физически нельзя, в карцер и на гауптвахту не посадишь, а выгонянию с урока они только рады были. ОБЖшник такой наглости не перенёс, сказал, что мы его довели, что его нервы на пенсии ему дороже, и уволился. Третий с нами позанимался оставшийся месяц и поставил всем оценки просто так - ну ещё бы, за 1 год ОБЖ класс умудрился пережить 3 учителей - где там разобраться, кто чего когда читал или не читал, сдавали или нет...
Ну а в универе у нас БЖД очень специфическое - мы сдаём на группу по электробезопасности и учили нормы по проектированию, которые позволяют обеспечить безопасность. И ещё было несколько вопросов про поражения током и первую помощь. Вот тут нам даже на манекене показали, как делается непрямой массаж сердца, и мы сами пробовали. Тест на правильность иск дыхания на манекене был сломан, и мы только на видео смотрели и в теории проходили.
А знания эти нужны, согласна. Очень нужны.

[epoxyde.livejournal.com]

Ну вот. Вот и весь ответ на мой вопрос.
У нас Боди был рабочий. Мы его реанимировали. Шины друг другу накладывали, повязки. Правда, я так и не понял, как повязки на голову делаются, потом читал сам.
А еще у нас нет нормальных доступных материалов по этой теме. Все, что видел - страшные рисунки от руки простым карандашом. В таких случаях - к американским книгам по ПМП. Вот где культура...