Учебные пособия

[epoxyde]

Сколько себя помню, на уроках естественно-научного цикла (биология, физика, химия, география) нам и в школе, а, тем паче, в институте, выдавали частенько наглядные учебные пособия. В школе это были папье-маше семян одно- и двудольных (больше ничего не было из хорошо сохранившегося). В институте было больше: те же модели семян, модели цветков, модели сердца, почек, желудка и т. д. Со школы запомнились цветные таблицы (это те, которые на плотном картоне). А потом в институте вошли в обращение страшные пластмассовые "объемные" таблицы, которые, якобы, помогали не только увидеть расположение органов (человека, в частности), но и получить представление об их внешнем виде. От таких "пособий" меня подташнивало и я обращался к единственному доступному на тот момент атласу анатомии человека Синельникова. В случае с ботаникой и зоологией такого не было. Здесь у нас были либо натуральные объекты, либо гербарии и коллекции, либо чучела и тушки. Опять же обходилось без таблиц, но простых картонных. Атласы и определители тоже были, разумеется.
Но вот теперь задумался, что мы (я, в частности) потерял от того, что у нас не было вот таких моделей:



Мы уже так безнадежно вошли в 21 век, что разучились делать настоящие наглядные пособия. А изучать естественные науки на натуральном материале сейчас можно все реже и реже. В школе, например, это практически недоступно.

Comments

[lady-narwen.livejournal.com]

То, что ныне дети смотрят триллеры и ужастики, тоже плохо. Вид человеческих внутренностей не всем пригодится. Ну, можно мужскую часть класса водить, хорошо - мужчина не должен бояться открытых ран, он по природе воин, это да. Девочек в школе пугать видом реальных внутренностей не надо, можно всё объяснить картинками. Потом кто захочет, пойдёт на медика, а остальным будет достаточно разделывания курицы. Тут даже дело не в страхе, а в том, что не надо с детства всем прививать цинизм. Я уже говорила в каком-то из постов, что люди, связанные по роду деятельности и образования с медициной, обычно жутко циничны. Примеров куча. Я не уверена, почему именно так получается - скорее даже не из-за самого вида внутренностей и пр, а из-за метода преподавания, потому что преподают такие же циники, которые относятся к человеку как к животному и пытаются это всем внушить. Можно изучать внутренности с целью спасения жизни и относиться к этому не так, как к разделке мяса.

[heitaro.livejournal.com]

Насчет триллеров и ужастиков в детском возрасте согласен. Но насчет цинизма - нет. Человек нисколько не лучше курицы, и относиться с долей цинизма к человеческому телу, имхо, вполне допустимо. Когда человек падает в обморок от одного вида крови или внутреннсотей в обморок, как тургеневская барышня - это смешно в нынешние времена. Взгляд на жизнь не должены быть односторонним, избегающим малоприятных и неаппетитных моментов. Я с детства привык к этому, еще в школьные времена, когда мне приходилось собственноручно разделывать свиней в подсобном хозяйстве. И я в этом ничего противоестественного не вижу. Се ля ви...

[lady-narwen.livejournal.com]

>Человек нисколько не лучше курицы
Ну, пожалуй тут находится основная точка разногласий - я не считаю, что человек животное.
С долей циизма - может быть, но почему-то чаще всего эта доля очень велика.
Про обморок я писала ниже - это не от вида внутренностей, это от незнания, что предпринять. От вида обморок может быть только если вообще ничего не объяснять об устройстве человеческого тела. А объяснять можно и без живых иллюстраций, на картинках.
А в разделке свиней ничего противоестественного, да. И как я писала, для мужчин с детского возраста это нормально. Но когда свиней разделывает маленькая девочка, у меня почему-то это внутренне с нормой не ассоциируется. Девочкам придется натерпеться потом и крови, и родов, и им надо дать в детстве пожить спокойно, ИМХО.

[heitaro.livejournal.com]

Увы, но копии и макеты человеческого тела часто сильно отличаются от реальности. Именно поэтому анатомия (пусть даже ее основы)-лучше изучается in vivo. И никакие картинки это не заменят. Каждый должен хоть немного уметь зашивать и резать, практика не заменит голые теоретические выкладки. Анатомия - это не математика...
А слабые нервы требуют закалки, как ее требует слишком мягкая сталь...
Хотя может быть, я и неправ. Просто я вижу себе это так. Я, как и автор этого достопочтенного журнала - по образованию учитель биологии...

[lady-narwen.livejournal.com]

http://epoxyde.livejournal.com/45435.html?thread=116603#t116603
Тут ответила про необходимость практики.